Du rapport d'étude à la décision dans les systèmes éducatifs : La problématique du texte "formateur"

International audienceL'analyse des décisions politiques montre que celles-ci sont notamment liées aux contextes sociaux produits par la diffusion de textes " autorisés ". Et ce, quelle que soit la source de légitimité de ces documents : notoriété de l'auteur, usage social de la méthode scientifique, prestige du corps institutionnel à qui est confiée la mission d'étude... La problématique du texte " formateur " interroge le mode d'action efficace de ces textes. Comment un texte peut-il contribuer à la création d'une forme sociale nouvelle -espace de jeu- dans laquelle les rôles et les fonctions attachés aux éléments contradictoires de l'action éducative peuvent se mouvoir